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401.065, 13 SS, SE, 2 st., Gruppe 1
Elis: Methoden pädagogischer Handlungsfelder: Organisation und Management von Institutionen der beruflichen Bildung
Ort: SR
Inhalte: Kennenlernen der Praxisfelder in der Aus-, Fort- & Weiterbildung sowie in der Kulturvermittlung und Medienarbeit - Besuch und Analyse ausgewählter Institutionen in Bezug auf deren Entstehung, Struktur, Zielsetzungen, Aufgaben, Programme, Arbeitsweisen und Finanzierung - Aktivierung des Erfahrungsaustausches sowie der Wissensvernetzung zwischen Universität und Bildungspraxis.
Ziele: Vermittlung eines Einblickes in das vielschichtige und breite institutionelle Praxisfeld der beruflichen Bildung - Umsetzen der Theorie in die Praxis - Information über Struktur und praktische Arbeitszusammenhänge in den Institutionen der Berufsbildung verbunden mit der selbstständigen Bearbeitung ausgewählter Problemstellungen - Erwerb der Fähigkeit einer strategischen Planung, zur Steuerung von Organisations- und Kommunikationsprozessen, zur praktischen Durchführung einer Exkursion sowie der Fähigkeit der Reflexion zu ausgewählten Fragestellungen.
Methoden: In Gruppenarbeit werden von den Teilnehmenden konkrete und von ihnen nach Diskussion festgelegte Arbeitsschritte zur Organisation und praktischen Durchführung der Exkursionen erarbeitet - Besuch ausgewählter Institutionen mit Diskussionsmöglichkeit - basierend auf der Analyse und Reflexion ausgewählter Fragestellungen werden von den Teilnehmenden die Ergebnisse in Kurzreferaten und Projektarbeiten dargestellt - Materialien und Handreichungen aus der Arbeits- und Forschungspraxis dienen der Veranschaulichung - vorhandene Literatur sowie Recherchen bei den Einrichtungen und im Internet dienen dem Aufbau eines Überblickwissen.
Prüfungsanforderungen: Regelmaeßige Anwesenheit und Mitarbeit - verpflichtende Exkursions-Teilnahme - schriftliche & mündliche Berichterstattung
Einheit 1 (2std.),
Organisation
Einheit 2 (2std.) ,
Einführung: Entwicklungen auf dem Eb-Markt
Management von Bildungsinstitutionen
Einheit 3 (2std.)
Ausarbeitung des Fragenkataloges
Allgemein | Angebot | Personal | Erscheinungsbild |
Name Trägerschaft, rechtl. Status Sitz, Adresse Zweigstellen Gründung, Historie Grundsätze, Leitbild, Normen Organigramm Führung Abläufe, Zeitplan Budget, Finanzierung Kosten-Nutzen-Aufstellung Kooperationen |
Konzepte, Ziele Marktforschung, Marktanalyse Zielgruppe Produktentwicklung Themen Programm, Inhalte Veranstaltungsorganisation Arten Anzahl Teilnehmer: Zahl, Alter, Voraussetzungen Dauer, Anmeldefrist Preisgestaltung Infrastruktur Skripten, Materialien Evaluation Abschlüsse, Zertifizierung Qualitätssicherung |
Personalentwicklung Leitung Mitarbeiter Anzahl (hb., tb., m.,w.) Kompetenzen Gehalt Sozialkomponente Motivation Aufstiegsmöglichkeiten Supervision Vortragende, Trainer Qualifikationen Auswahl Honorar Weiterbildung Beurteilung Evaluierung Feedback |
Image Corporate identity Corporate design Design, Logo Präsentation Öffentlichkeitsarbeit Messen Netzwerk Referenzen Homepage Werbung Pressearbeit Dokumentation, Statistik Publikationen, Jahresbericht Gebäude Räumlichkeiten Behinderten gerercht Kinderbetreuung |
Planung | Durchführung | Reflexion |
Zielsetzung Auswahl der Institution Brainstorming, Ideensammlung Prioritätensetzung Aufgabenverteilung an Gruppenmitglieder (Leader, Kontakt, Moderation, Schriftführer, Doku, Fotos, Programmpunkte, Fragenkomplexe) Inhaltliche Vorbereitung Programmpunkte Programmablauf Themenbereiche Zuordnung Fragenkatalog organisatorische Vorbereitung Ort (Standort, Adresse) Ansprechperson Kontaktnahme, Vorbesprechung Termin, Datum, Zeit Teilnehmerzahl RefrentenInnen zeitlicher und inhaltlicher Ablaufplan Protokollierung Infrastruktur (Räumlichkeiten, Inventar, Medien) Infomaterial Verköstigung An- und Abreise (Wegbeschreibung, Parkplätze) |
Anreise Begrüßung Vorstellung Fragenblock Pausen Diskussion Führung Protokollführung Fotos Verköstigung Verabschiedung |
Rückmeldungen via E-mail Plenum Präsentation, Nachbesprechung Stellungnahmen Diskussion Verbesserungsvorschläge Feedback an Institution Handout |
Einheit 4 (2std.) ,
Rollenverteilung für die Exkursion
Gruppeneinteilung und Zuordnung der Aufgaben an die einzelnen Gruppenmitglieder (Gruppenleader, ProtkollführerIn, Kontaktnahme mit Institutionen, Größe der Studierenden-Gruppe, Programmabsprache, Aufteilung und Ausarbeitung der Programmpunkte)
Gruppe 1 | Gruppe 2 | Gruppe 3 |
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|
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Einheit 5 (2std.)
Ablaufplan der Exkursion mit Vorstellung der ausgearbeiteten Fragen
schriftliche & mündliche Vorstellung der Exkursionsplanung: Institution, Anschrift mit Anfahrtsplan, Datum, Zeit, Programmpunkte mit entsprechendem Fragenkatalog und deren Zuordnung an die einzelnen ReferentenInnen (Trägerschaft, Leitung, Historie, Organigramm, Aufgaben, Zielgruppen, Ziele, Programme, Aktivitäten, Qualitätsmanagement, Publikationen, Personal, Gehalt, Personalentwicklung, Finanzierung, Bezugspunkte zur Eb, Infrastruktur, Betriebsführung, Informationsmaterial)
Einheit 6,7,8 (Blockveranstaltungen, vormittags),
Treffpunkt:
Kontakt:
Exkursion: Begrüßung und Vorstellung des Programmablaufes, praktische Durchführung (Moderation, Diskussionsleitung, Fragestellungen) auf Grundlage der Vorbereitung durch alle Gruppenmitglieder, Informationsmaterial.
Institution: kurze Rückmeldung nach der Exkursion durch alle TeilnehmerInnen via E-mail
Einheit 9 (2std.),
- mündliche Rückmeldung der gesamten Gruppe zur Exkusionsdurchführung bzw. über die Institution
- schriftliche Rückmeldung (vorab via e-mail) der gesamten Gruppe über die Institution durch Ausfüllen nachfolgender Tabelle:
Name der Institution; Kurzbezeichnung |
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Adresse |
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Trägerschaft / rechtlicher Status |
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Gründungsdatum |
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Organigramm |
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Leitung |
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Personal (Zahl, hb., nb., Geschl., Ausbildung) |
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Bildungskonzepte, Ziele |
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Zielgruppe |
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Programm / Themenbereiche |
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Kursanzahl |
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Teilnehmeranzahl |
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Kursbeitrag |
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Budget / Finanzierung |
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Kursunterlagen, Unterrichtsmaterial |
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Kursabschlüsse / Zertifizierung |
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Qualitätssicherung (Evaluation) |
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TrainerInnen (Auswahl, Honorar) |
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Interne Aus- & Weiterbildung |
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Publikationen |
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Räumlichkeiten (Anzahl, Größe, Ausstattung) |
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- schriftliche (Papierform) und mündliche individuelle Reflexion zur Exkursion, Berichterstattung durch die einzelnen GruppenteilnehmerInnen (kein Gruppenbericht !) über die jeweils persönlich geleistete Tätigkeit im Rahmen des Seminars und die dabei gewonnenen Erkenntnisse mit allgemeiner Diskussion unter spezieller Berücksichtigung der Relevanz für die Erwachsenenbildung; Bezugnahme zu sich betreffenden Kritikpunkten sowie mindestens ein Verbesserungsvorschlag oder eine neue Idee für die betreffende Institution (keine Doppelnennungen)
- Referatabgabe
Gruppen:
1 | Moderation | |
2 | ||
3 | ||
4 | Protokoll | |
5 | ||
6 | ||
7 | Foto | |
8 | Allgemein | |
9 | ||
10 | ||
11 | Bildungskonzept | |
12 | ||
13 | ||
14 | Kursorganisation | |
15 | ||
16 | ||
17 | Personal | |
18 | ||
19 | ||
20 | TrainerInnen | |
21 | ||
22 | ||
23 | Budget | |
24 | Räumlichkeiten | |
25 | ||
26 | Öffentlichkeitsarbeit | |
27 | ||
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Verwaltungsakademie der Stadt Graz, 8010 Graz, Pestalozzistraße 59
Capital Bank - GRAWE Gruppe AG, A-8010 Graz, Burgring 16
KAGes-Services / PE-Services, A-8010 Graz, Stiftingtalstraße 4-6
Drumbl Akademie für Aus- und Weiterbildung, 8020 Graz, Alte Poststraße 161
Steiermärkischen Landesarchiv, 8010 Graz, Karmeliterplatz 3
University of Maribor, Pädagogische Fakultät, SI-2000 Maribor, Koroska cesta 160, Slovenia
Technische Universität Graz, FIT Frauen in die Technik, A-8010 Graz, Mandellstraße 15/I
IFZ - Interuniversitäres Forschungszentrum für Technik, Arbeit und Kultur, 8010 Graz, Schlögelgasse 2
Karl-Franzens-Universität Graz, Zentrum für Weiterbildung, 8010 Graz, Harrachgasse 23/2